Цель программы –

1. Развитие имеющихся актерских данных, понимание своей типажности, умение погружаться  в обстоятельства для живого проживания на сьемочной площадке.
2. Умение настроиться и выполнить режиссерские задачи на площадке в предлагаемых обстоятельствах сценария и съемочного производства.
3. Умение использовать приспособления, мизансцены и весь спектр актерских техник – внутренний текст, чувство действия, эмоциональность, оценки, осознавая уникальность и особенность своего тела, жест, взгляд, голос, мимика для живого и содержательного существования  перед камерой.

Основные задачи:

• Познакомить с основами актерского искусства русской школы драматического искусства – «школы переживания»;
• РАССКАЗЫВАНИЕ ИСТОРИЙ - основное упражнение. «Нет искусства без упражнения, как упражнения без искусства»
• Через  упражнение  КИНОНАБЛЮДЕНИЕ познакомить с лучшими образцами актерской игры в фильмах западных и отечественных режиссеров;
• Развить навык органичного поведения в разных предлагаемых обстоятельствах, подлинности восприятия и оценок;
• Помочь развитию творческого мышления и воображения;
• Обучить основам действенного поведения через понимание и использование всех трансляторов: голоса, взгляда, жеста и собственной энергетики.

В процессе обучения формируются такие способности, как:

• Умение  перевести  режиссерские пожелания и ремарки сценария  в  живое человеческое существование
• Умение анализировать и направлять процесс работы над роль
• Получить основы работы перед  камерой
• Более внятно осознать свою человеческую и профессиональную позицию.

Педагоги

Валерий Анатольевич Зиновьев - актер, театральный режиссер, педагог высшей категории, член союза театральных деятелей РФ, почетный работник образования, обладатель множества наград, ученик и в дальнейшем соратник Народного артиста России Зиновия Яковлевича Корогодского.

В 1981 году сразу после окончания ЛГИТМиКа (СПбГАТИ) Мастер пригласил Валерия Зиновьева не только в труппу Ленинградского ТЮЗа, но и вторым педагогом на новый курс. С тех пор Валерий Анатольевич и занимается театральной педагогикой, не оставляя актерскую практику и по сей день. 

Актер ТЮЗа (с 1981 по 1991 год) , актер и режиссер театра "Для детей и молодежи" до 2007 г, актер и режиссер Независимого Театрального Проекта "Открытие", директор школы искусств "Театральная семья" имени З.Я. Корогодского до 2008 г, актер театра "Поколений", актер и режиссер музыкально-драматического театра "Северная Венеция".

Сама методика преподавания Валерия Анатольевича уникальна еще и тем, что помимо ремесленной стороны актерской профессии и классической системы К.С.Станиславского, он много внимания уделяет духовной и энергетической составляющей актерской природы. Поскольку интуиция и подсознание - такие важные инструменты актера, еще мало изучены наукой, на его занятиях можно столкнуться и с элементами разных философских систем, и с древними обычаями японских самураев.

Галина Васильевна Комякова - кандидат искусствоведения, профессор, педагог Высшей школы режиссеров и сценаристов.

В 1959 году окончила  Ленинградский государственный институт театра, музыки и кинематографии по специальности актерское мастерство.

Преподавала в Театральной Академии на Моховой, в Институте Культуры, а в 2013 году перешла на работу в "Высшую школу режиссеров и сценаристов", где по сей день преподает сценическую речь, как в актерском классе Киношколы, так и в других мастерских, где этот предмет важен и нужен (как же, например, документалисту обойтись без закадрового текста!).

Галина Васильевна – опытнейший специалист,   владеющий всем спектром  речевых дисциплин, руководитель методического совета, автор многочисленных научных трудов по методике и практике  преподавания сценической речи. В особенности  известны  работы  Г.В. Комяковой в области дикции и дикторского мастерства.

Являясь ученицей и последовательницей  профессора  З.В.Савковой,  Галина Васильевна Комякова в своей научной и практической  деятельности на кафедре творчески развила уникальную методику формирования речевых навыков, одновременно сохраняя  чистоту  и традиции  преподавания  речевых дисциплин российской санкт-петербургской  творческой школы. 

Предметы

Работы студентов

Отзывы